La rentrée scolaire 2026-2027 a démarré lundi sur l’ensemble du territoire togolais. Pour s’assurer de son effectivité, Mama Omorou a effectué une tournée dans plusieurs établissements du Grand Lomé. Accompagné de la gouverneure du district autonome du Grand Lomé, ainsi que de responsables locaux, de maires et de préfets, le ministre de l’éducation nationale a, à l’issue de la tournée, détaillé plusieurs réformes destinées à renforcer la qualité de l’enseignement au Togo.
La délégation s’est successivement rendue au lycée scientifique de Tokoin, au lycée d’Agoè, au lycée technique d’Adidogomé, avant de terminer la tournée à l’EPP Agbalépédo. Sur les quatre sites visités, le ministre dit avoir constaté une rentrée effective, sans perturbations majeures.
Cette rentrée concerne au total 2 845 990 élèves, selon les chiffres communiqués par le ministère. Ils sont 264 093 dans le préscolaire, 1 719 587 dans le primaire, 672 242 au premier cycle du secondaire et 190 068 au second cycle.
Le mérite plutôt que l’ordre alphabétique
Parmi les changements mis en avant par le ministre figure une nouvelle manière de recruter et d’affecter les enseignants. Le classement par ordre de mérite devient désormais le principe de référence, en remplacement du classement alphabétique.
« Le classement par ordre de mérite est désormais la règle d’or. L’alphabet n’est plus d’actualité. Et parce que le mérite, c’est ça la justice », a affirmé le ministre.
Cette réforme doit, selon lui, permettre de rapprocher l’enseignement de qualité de l’ensemble des régions éducatives, en affectant les enseignants en fonction de leur mérite.
Dans le même temps, M. Omorou annonce donner davantage de chances aux élèves qui souhaitent s’orienter vers les sciences et les technologies. Le ministre affirme que chaque région éducative dispose désormais d’au moins deux collèges scientifiques et d’un lycée scientifique. Le déploiement d’enseignants qualifiés et l’équipement des établissements, notamment pour accompagner la numérisation du système éducatif doivent également se poursuivre.
Des « classes métiers » dès cette rentrée
La principale nouveauté de cette année scolaire concerne toutefois l’introduction des « classes métiers ». Le dispositif prévoit au moins deux heures par semaine consacrées à la découverte et à l’initiation aux métiers.
Les élèves pourront soit recevoir en classe des professionnels venus leur présenter leur métier, soit être conduits dans des ateliers ou des entreprises afin d’être directement confrontés à leur environnement professionnel. L’objectif est de faire naître plus tôt des vocations et de rapprocher progressivement l’école du monde du travail.
Pour cette première phase, les classes métiers sont expérimentées dans les classes d’initiation au métier au primaire, ainsi que dans les collèges et lycées scientifiques du secondaire. Le gouvernement prévoit ensuite d’étendre progressivement le dispositif à l’ensemble du système éducatif.
Par ailleurs, le gouvernement veut également revoir en profondeur l’orientation des élèves et la répartition des effectifs entre les différentes filières.
Le constat dressé par le ministre est celui d’un déséquilibre entre les filières littéraires et tertiaires, d’un côté, et les formations scientifiques et industrielles, de l’autre. Plus de 55 % des apprenants sont aujourd’hui dans des séries littéraires, tandis que les filières techniques n’en accueillent qu’environ 10 %. Même dans l’enseignement technique, les formations tertiaires restent majoritaires par rapport aux filières industrielles.
« Nous travaillons pour mettre les compétences à la disposition des entreprises », a expliqué le ministre, en insistant sur la nécessité d’arrimer les offres de formation aux besoins de transformation économique et d’industrialisation du Togo.
